LA UVE HEURISTICA

Ej:

LA IMPORTANCIA DE LA TEORIA DE LAS SEIS LECTURAS

La importancia del trabajo de Miguel de Zubiria, "Teoría de las seis lecturas", es principalmente la búsqueda en los estudiantes el desarrollo de habilidades codificadoras de textos, desde los más elementales a los más complejos, partiendo de que el recorrido de un estudiante por el bachillerato y la universidad se basa en leer y escribir ensayos; en los ensayos se condensan la sabiduria y el conocimiento acumulados por la especie humana.

Posteriormente, este texto involucra la comprension, interpretación e inferencia, esto implica un proceso muy complicado de las estructuras lingûisticas, por eso, mediante este texto nos da a conocer qu la lectura es el medio principasl para estudiar y formar intelectuales.

1. Lectura Fonética: (codigos) Transforma signos gráficos en signos fonéticos mediante el mecanismo de identificar signos gráficos.

2.Decodificación primaria: (palabras) Consiste en traducir, interpretar y convertir las palabras en conceptos.

3. Decodificación Secundaria: Su función es extraer los pensamientos (proposiciones) interpretarlos por medio del análisis.

4. Decodificación Terciaria: (estructura semantica del texto) Su propósito es encontrar las macroproposiciones, descubrir las relacines lógicas, temporales, especiales en referencia a la idea mayor o tesis.

5. Lectura Categorial: (ensayo: tesis, argumen., de., etc.,) Es la manera de descomponer un texto en sus tesis, propociciones e identeficar la estructura.

6. Lectura Metasemántica: (comparacion de la obra con otros sistemas de ideas) Su finalidad es contrastar, ir más allá de las circunstancias socioculturales en que está expresado el texto y somoterlo a la critica.

ANALISIS

Desde que ingresamos a la universidad hemos estado aprendiendo todo tipo de cosas:
por los docentes, por nuestros mismos compañeros y hasta por las personas que ni siquiera conocemos.
aprendemos de ellas a cada momento que estamos con ellas ya sea hablando, viendolas simplemente y escuchandolas, ¿que aprendemos de ellas? de ellas se aprende la diferentes formas de pensar por lo tanto de interactuar con los demas por que todos no somos iguales.

en nuestra carrera nos enfocamos mas a nuestro futuro, alo que vamos a mas adelante cuando terminemos la carrera. Y empezando nos vamos con esa mentalidad; de ser mejores cada dia, para que nuestro futuro sea prospero.

¿QUE ES UNA CONCLUSION?

Es muy común la situación en la cual el autor de la monografía o la tesis no sabe que exponer en las conclusiones y procede a escribir texto que se asemejan más a un marco teórico y en el peor de los casos, escribe cosas sin sentido que nada tene que ver con su investigación, aunque a simple vista ha si parezca, de igual manera bajo ninguna circunstancia se debe presentar en las conclusiones citas de autores algunos, pues las mismas sin necesitar ser reforzadas por argumentación teórica tienen que referirse al marco teórico de su trabajo investigativo,pues esa es su fonción, de allí que si coloca a un autor para apoyarse, en vez de citarlo en la conclusión, colóquelo como parte de su marco teórico y desde allí podrá citarlo.

COMO ELABORAR UNA INTRODUCCION

http://traslate.googleusercontent.com/traslate_c?hl=en&sl=http://www.scribd.com/doc/69408/INTRODUCCION&prev=/search%3Fq%Dintroduccion%26hl%3Den%26prmd%3Db&rurl=traslate.google.com&twu=18&usg=ALKJrhjugrEEvsFCcs6JMsrGlWm1a-DubBg

QUE ES UA INTRODUCCION?

Es la que da una idea somera, pero exacta de los diversos aspectos que componen el trabajo. Se trata, en última instancia, de hacer un planteamiento claro y ordenado del tema de la investigación, de su importancia de sus implicaciones, así como de la manera en que se ha creído conveniente abordar el estudio de sus diferentes elementos.

UNA INTRODUCCION OBEDECE A LA FORMULACION DE LAS SIGTES PREGUNTAS

1. ¿Cuál es el tema del trabajo? ¿Por qué se hace el trabajo?
2. ¿Cómo está pensado el trabajo?
3. ¿Cuál es el método empleado en el trabajo?
4. ¿Cuáles son las limitaciones del trabajo?

CUADRO COMPARATIVO TEORIA DE LAS SEIS LECTURAS Y EL ANALISIS DEL DISCURSO.

SUPERESTRUCTURA

La Superestructura, es la forma global como se organizan los componentes de un texto. En el caso de los textos instructivos la superestructura responde de acuerdo al tipo de escrito que se vaya a producir y más si se tiene en cuenta la gama existente: recetas de cocina, juegos callejeros, juegos de mesa o juegos de piso, manuales de manejo de aparatos, entre otros).

Tres campos de trabajo pedagógico: texto, discurso, escrito, según Mauricio Pérez Abril, en su texto.

“Si tenemos en cuenta que un discurso es un texto situado en contexto y que responde a intenciones comunicativas y pragmáticas, es comprensible el hecho de que el discurso pueda tomar diferentes formas a nivel del escrito, según el interlocutor o el auditorio a quien se dirija, o según la situación concreta de comunicación o el escenario en que opera el discurso…”

“De otro lado, al optar por un tipo de escrito, éste, a su vez, contará con la estructura semántica que lo caracteriza, esa estructura determina frente a qué tipo de texto se está. Dicho en otras palabras, los discursos se actualizan en diferentes textos, dependiendo de la forma como se organizan, secuencian y entrelazan los enunciados y según el principio lógico que organiza las unidades textuales a nivel global (superestructura); así, se habla de diferentes tipos de texto como: narrativo, explicativo, argumentativo, informativo, para diferenciarlos de los tipos de escritos".

¿QUE ES EL DISCURSO?

Un discurso es un texto argumentatico en el que se realiza una exposición razonada ante un auditorio. Aunque el discurso es una forma de expresión oral, exige una preparación escrita previa. Para preparar un discurso es una forma de expresión oral, exige una preparación escrita previa. Para preparar un discurso es preciso tener en cuenta una serie de características, entre las que se destacan el auditorio, la intención y el tiempo. El auditorio. Las caracteristicas del Público oyente y del lugar donde va a pronunciarse el discurso influyente tanto el tono como en el contenido de que se va a decir.

La intención. Aunque el propósito de todo texto argumentativo el convencer, la finalidad o intención con que se hace varía mucho de un tipo de discurso a otro. Así por ejemplo, no es lo mismo preparar una arenga, en la que se pretende mover a la acción, que pronunciar un sermón, en el que se intenta modificar determinadas conductas, o pronunciar un discurso politico, en el que se pretende difundir determinadas ideas.

El tiempo. La duración del discurso determina tanto la organización como la extención que se debe dar a cada parte del mismo.

PARTES:

Un discurso bien estructurado contiene las sigtes partes: introduccion, desarrollo y conclusión.

www.memo.com.co/fenonino/aprenda/castellano/castellano7.html

¿QUE ES UN TEXTO?

Nosotros adoptaremos el punto de vista de aquellas tendencias científicas que consideran al texto como un objeto de carácter comunicativo y estructurado.

La carácteristica de objeto comunicativo se relaciona con la noción de texto como producto de una actividad verbal de carácter social, que manifiesta una intención del hablante y se encuadra en una situación de comunicación en la cual se produjo.

La característica de objero estructurado sse relaciona con que, para garantizar el propósito comunicativo, hablante y oyente se atienen a reglas propias del nivel textual que rigen la construcción del producto.

Daremos entonces una definición de texto que tiene consenso de la mayoría de las corrientes:

Texto es una unidad lingüistica comunicativa que concreta una actividad verbal con carácter social en que la intención del hablante produce un cierre semántico-comunicativo, de modo que el texto es autónomo.

Aclaremos también, que existen diferencias que, por razones operativas, no vamos a despejar en este curso pero que son válidas y podrán delimitarse en los cursos del Lenguajes, Semióticas y Análisis del discurso.

Sólo vamos a mencionar, a modo de ilustración, la postura de Teun van Dijk, por cuanto es el rumbo teórico que adoptamos para este tema. Según van Dijk, texto es "un constructo teórico", un concepto abstracto que se concreta a través de distintos discursos y su estudio debe ser abordado interdisciplinariamente desde la lingüistica, la socio-lingüistica, la psicolingüistica, la teoria de la comunicación.

fuente:

www.contenidoweb.info/textos/que-es-un-texto.htm

GATTACA

En un futuro no muy lejano los seres humanos son creados a partir del genoma de sus padres, que es seleccionado con el fin de obtener lo mejor de cada uno de ellos.

No es una eugenesia absoluta como la del "Mundo Feliz" de Huxley; lon niños del mundo de Gattaca son auténticos hijos de sus padres. Sin embargo han sido manipulados para eliminar cualquier posible rastro de imperfección, como podrían ser la miopía, la calvicie, el alcoholismo, el cáncer o, incluso, la violencia.

La pelicula nos muestra una sociedad aséptica y ordenada donde la contaminación ha desaparecido, las energías son renovables y no hay motivo para suponer violencioa o delincuencia. Nos encontramos en la antesala de un mundo aparentemente perfecto. Pero esta perfección ha sido obtenida a costa de cualquier vestigio de humanidad. Los personajes de Gattaca son fríos; sus relaciones, asépticas...

En el mundo de Gattaca uno no puede escapar a sus genes. Por supuesto, la marginación es ilegal (se denomina genomismo) pero un análisis de subsustancias orgánicas (no siempre legal) es la llave final que abre o cierra las puertas al futuro de cada uno. De forma un tanto irónica, en el mundo de Gattaca el hombre es marginado, de forma perfectamente racional, por la propicia ciencia.

En este orden de cosas la casta más marginal del sistema es aquella formada por quienes han sido concebidos de forma natural. En un mundo de hombres y mujeres casi perfectos, estos seres, conocidos como "Hijos de Dios", son relegados a la tareas inferiores a causa de sus imperfecciones.

LA HISTORIA

El protagonista, Vicent, es un individuo que decide luchar por un sueño. Desde que era niño ha soñado con alcanzar las extrellas. Por eso su objetivo es entrar a Gattaca, la base desde la que se lanzan los cohetes que viajan a otros planetas con el fin de investigarlos. Pero Vicent es un "Hijo de Dios", por lo que su sueño está por encima de sus posibilidades.

Con el fin de superar esta situación Vicent debe unir su vida a la de otra persona: Gerome. Gerome es genéticamente perfecto pero que ha caído en desgracia. Un accidente lo encadena a una silla de ruedas. De esta forma surge entre ambos ena extraña simbiosis. Vicent cuida de Gerome y lo mantiene en el alto nivel de vida al que se ha acostumbrado. A cambio, Gerome le presta su cuerpo: restos de pelo, análisis de orina y de sangre que permiten a Vicent luchar por alcanzar las estrellas.

Vicent se ha convertido en lo que se llama un "Escalón prestado".

MICROESTRUCTURA

EL mapa comceptual aqui presente tiene el fin de explicar la microestructura textual de un discurso planteada por la colombiana Maria Cristina Martinez, basándose tanto en las relaciones léxicas como en las de preferencia, ubicado en las primeras, cohesiones en el texto como la reiteración y la concurrencia, y en las segundas las referencia y sus modalidades la sustitución según la categoía gramatical, tolo con el objetivo de analizar minuciosamente el léxico y las relaciones existentes entre los términos de un texto determinado, desglosando en todas las partes posibles los puntos de vista, opiniones, voces y entre otras características gramaticales de un escritor y su obra.

Por que Rafael Pardo no sube en las encuestas?

TONY BUZAN

Este prolífico autor británico ha realizado brillantes aportes en el campo educativo y empresarial, siendo uno de los principales el desarrollo del Mind Map o Mapa mental. Está fundamentado en la concepción del pensamiento como una estructura irradiante , que partiendo de una idea establece asociaciones, conexiones, jerarquías y diferencias en torno a una temática cualquiera. Los mapas mentales son una muy poderosa herramienta para pensar y aprender. Cuando las cosas se perciben claramente el pensamiento y las ideas fluyen con gran facilidad. Tony Buzan ha publicado muchos libros, casi todos sobre pensamiento y aprendizaje. Es un muy activo consultor y es el fundador de los Centros Buzan de aprendizaje a través del mundo. A pesar de todos sus méritos y logros su nombre apenas se conoce en los ámbitos especializados. Son las cosas de esta sociedad al revés que le da relevancia a los "idolos" comerciales y se olvida de quienes realmente hacen que el mundo avance. Larga vida a este gran creador.

QUE ES UN MAPA MENTAL?

La asociación juega un papel dominante en casi toda función mental, y las palabras mismas no son una excepción. Toda simple palabra e idea tiene numerosas conexiones o apuntadores a otras ideas o conceptos.

Los Mapas Mentales, desarrollados por Tony Buzan son un método efectivo para tomar notas y muy útiles para la generación de ideas por asociación. Para hacer un mapa mental, uno comienza en el centro de una página con la idea principal, y trabaja hacia afuera en todas direcciones, produciendo una estructura creciente y organizada compuesta de palabras e imágenes claves. Los conceptos fundamentales son:
Organización
Palabras Clave
Asociación
Agrupamiento
Memoria Visual: Escriba las palabras clave, use colores, símbolos, iconos, efectos 3D, flechas, grupos de palabras resaltados.
Enfoque: Todo Mapa Mental necesita un único centro.
Participación consciente

Los Mapas Mentales van asemejándose en estructura a la memoria misma. Una vez se dibuja un Mapa Mental, rara vez requiere ser rediseñado. Los mapas mentales ayudan a organizar la información.

DA VINCCI

Leonardo da Vinci nació el sábado 15 de abril de 1452 , «en la tercera hora de la noche», es decir, tres horas después del Ave María (lo cual sería a las 22:30), en el castillo de Vinci, cerca de Florencia, producto de una relación amorosa ilegítima entre su padre, Messer Piero Fruosino di Antonio da Vinci, notario, canciller y embajador de la República de Florencia y descendiente de una rica familia de notables italianos, y de su madre, Caterina, una humilde joven cuya familia campesina habitaba en la pequeña localidad toscana de Anchiano, situada a dos kilómetros de Vinci, en el territorio de la provincia de Florencia, en Italia. Un estudio de 2006 indica que es probable que Caterina fuera una esclava originaria de Oriente Medio.
Leonardo, o Lionardo según su nombre de bautizo, fue bautizado y pasó sus cinco primeros años en la casa de su padre en Vinci, donde fue tratado como un hijo legítimo. Tuvo cinco madrinas y cinco padrinos, todos ellos habitantes del pueblo. En este lugar, Leonardo recibió instrucción, aprendió a leer y a escribir, y adquirió conocimientos de aritmética. Sin embargo, prácticamente no aprendió latín, base de la enseñanza tradicional. El hecho de que tuviese una ortografía caótica muestra que su instrucción no estuvo exenta de lagunas; en todo caso no fue la de un universitario.

SU FRACASO

De Leonardo Da Vinci se podría decir, sin temor a equivocarse, que ha sido la persona con los más variados talentos de la historia. Fue arquitecto, pintor, escultor, inventor, ingeniero… desenvolviéndose en todos ellos con particular maestría. Pero hubo una disciplina en la que fracasó estrepitosamente a pesar de sentir verdadera pasión por ella. Se trata de la gastronomía y es que según decían sus coetáneos, Da Vinci fue un mal Chef.
Su primer fracaso fue una casa de comidas que tuvo la desgracia de que, en una pelea de parroquianos, ardió por los cuatro costados. Leonardo no se amilanó y la reabrió con el nombre de “All’insegna delle tre ranocchie di Sandro e Leonardo”(“La señal de las tres ranas de Sandro y Leonardo”) y teniendo a Sandro Boticelli como socio. Fue otro fiasco. El modo de cocinar de Da Vinci no gustaba a nadie.

Ilustración de una cocina de la época.

CINTA METRICA

Las cintas métricas se hacen de distintos materiales, con la longitud y pesos muy variables. Se emplea para hacer medidas en el campo, de distancias horizontales. En la topografía la más común es la de

Acero y mide de 50 a 100 mts.

La cinta métrica utilizada en medición de distancias se construye en una delgada lámina de acero al cromo, o de aluminio, o de un tramado de fibras de carbono unidas mediante un polímero de teflón (las más modernas). Las cintas métricas más usadas son las de 5, 10, 15, 20, 25, 30, 50 y 100 metros.

Las dos últimas son llamadas de agrimensor y se construyen únicamente en acero, ya que la fuerza necesaria para tensarlas podría producir la extensión de las mismas si estuvieran construidas en un material menos resistente a la tracción.

Las más pequeñas están centimetradas e incluso algunas milimetradas, con las marcas y los números pintados o grabados sobre la superficie de la cinta, mientras que las de agrimensor están marcadas mediante remaches de cobre o bronce fijos a la cinta cada 2 dm, utilizando un remache algo mayor para los números impares y un pequeño óvalo numerado para los números pares.

Por lo general están protegidas dentro de un rodete de latón o PVC. Las de agrimensor tienen dos manijas de bronce en sus extremos para su exacto tensado y es posible desprenderlas completamente del rodete para mayor comodidad

LEVANTAMIENTOS TOPOGRAFICOS

CASO GENERAL:Este caso se presenta cuando, por ejemplo, se trata de dividir una finca entre varios herederos, proporcionalmente al capital heredado por cada uno de ellos. Si, v.gr., son tres los herederos y se dispone de los siguientes datos:Al 1º. Le corresponden $15.000.00 sobre $80.000.00Al 2º Le corresponden $30.000.00 sobre $80.000.00Al 3º Le corresponden $35.000.00 sobre $80.000.00Siendo $80.000.00, el avaluó de la finca.El ingeniero debe asesorarse de un agrónomo que le indique las zonas en que se puede dividir la finca i los valores unitarios (por hectárea o fanegada) correspondientes. Así habrá zonas ganaderas, agrícola, forestal, valle, ladera, etc.Luego se hace un levantamiento cuya precisión depende del valor de los terrenos, y en el cual deben quedar definidas las diversas zonas.Si el agrónomo ha suministrado los sigtes datos:Zona agrícola: $30.000.00/hectáreaZona forestal: $700.00/hectáreaZona ganadera: $1.875.00/hectáreaDe acuerdo con el levantamiento hecho se puede calcular el valor de cada zona:Zona agrícola: 22 hect……………$66.000.00Zona ganadera: 12hect……………. $22.200.00Zona forestal: 8hect…….…………$5.600.00De estos datos se deduce:Área total de la finca……………..42 hectáreasValor real de la finca……………...$94.100.00Enseguida se divide el valor real de la finca proporcionalmente a lo que le corresponde a cada heredero:80.000.00………………….15.00094.100.00…………………x x=17.643.75Al 1º. Le corresponden ahora $17.643.75Al 2º Le corresponden ahora $35.287.50Al 3º Le corresponden ahora $41.168.75________$94.100.00Se procede entonces a la partición: sobre el plano se marcan las partes en las cuales se va a dividir, teniendo en cuenta: 1) que a cada parte le correspondan terrenos de todas las clases que el agrónomo señalo, (esto hasta donde sea posible); 2(que todas las partes queden con acceso (si no se debe proyectar una carretera de penetración que les de salida a todas); 3) que todas dispongan de agua.Con el planímetro se van haciendo tanteos hasta que se obtengan aéreas equivalentes en valor a la parte correspondiente a cada uno. Se determinan las coordenadas de los linderos y se calcula analíticamente el área de cada parte. Esto nos da unos valores bastante próximos a lo que buscamos.La ultima aproximación se hace añadiendo o quitando un pequeño triangulo: se conoce cuanto falta o sobra en valor ($); de acuerdo con la zona y el valor por hectárea se averigua la extensión que falta o sobra; se fija la base o la altura del triangulo y se ve cuanto tiene la otra dimensión.Por último se sitúan estos linderos sobre el terreno, se hace una descripción de cada uno de ellos, la cual se lleva al juez, quien, su encuentra todo correcto, lo pasa a la notaria para la protocolización.BIBLIOGRAFIA:TopografiaAlvaro Torres N.Eduardo Villate B.